少儿声乐老师教学能力培训

目前越来越多的少儿学习声乐，因此从事少儿声乐教学的队伍日趋扩大。声乐教学是集声乐理论学、声乐生理学、声乐心理学的综合效果使然，要从事声乐教学绝非一副天生的好嗓子和阅读几本声乐教学书籍就可以了事的。很多人在教学中遇到了各种各样的问题和困惑，因此少儿声乐老师教学水平和教学能力極待提高。  现在是信息时代，科学技术日新月异，知识不断更新，教学观念要不断转变。声乐老师不能满足于自己原有的一桶水，不能吃老本，更不能一成不变，要与时俱进的学习吸取先进的教学方法和教学理念。

为促进我国声乐艺术发展，提高声乐教学能力，特对在职少儿声乐老师和准备从事少儿声乐教学的老师进行培训。培训采取理论与实践相结合，重在以实用为主，课堂观摩，模拟教学，现场指导，解决学员在声乐教学中的疑难问题，综合提高学员教学水平和能力。

人民日报网报道了万佳秋老师教学事迹以后，在海内外引起了反响。慕名学习的少儿声乐老师，不仅有国内各省市培训机构的老师，更有日本、美国、新加坡、马来西亚等国家的老师。获得了老师一致好评，被少儿声乐老师称为最接地气、最实用的、最系统的、最全面的少儿声乐教学艺术。

培训内容

 1、缺什么就教什么。

重点在于一对一的有针对性的培训。根据每个人不同的情况制定教案，进行教、学、练。通过一对一的有针对性的培训，解决学员在教学中遇到的疑难问题。

2、课堂观摩模拟教学

培训注重理论与实践相结合，以实用为主，采取课堂观摩，模拟教学，现场指导。有效提升少儿声乐老师的教学能力。

3、童声教学技巧

教授童声教学，科学的发声方法和各种声乐技巧

4、语言、气吸、位置、共鸣、的正确运用

教授童声，语言、气吸、位置，各种‘共鸣’的正确运用问题。

5、保护少儿嗓音问题

教授童声教学，如何保护少儿嗓音问题，特别是变声期的少儿嗓音保护问题。

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